Praktik Menemukan Sel Hewan


 
 PRAKTIK MENEMUKAN SEL HEWAN

A. TUJUAN
     Menemukan sel hewan

B. BAHAN DAN ALAT
     1. Bahan :
         1 korekan sel epitel rongga mulut
         1 tetes metilen blue/neurtal red
         1 lembar tisue atau kapas
         1 sendok/3-5 ml alkohol 70%

     2. Alat :
        1 buah kaca objek
        1 buah penutup kaca objek/cover glass
        1 buah mikroskop
        1 buah spatula
    
C. CARA KERJA
     1. Bersihkan ujung spatula menggunakan alkohol secara langsung memakai kapas/tisue.
     2. Koreklah tipis dan perlahan pada bagian mulut kamu tanpa menyebabkan luka
     3. Letakkan hasil korekan di atas kaca objek, beri 1 tetes metilen blue/neutral red
     4. Tutuplah dengan kaca penutup, tanpa terbentuk gelembung
     5. Amati di bawah mikroskop dengan pembesaran lemah 4X, kemudian pembesaran kuat         10X.

D. DATA HASIL PENGAMATAN
     1. Gambarkan hasil pengamatan sel epitel rongga mulut!
     2. Beri tanda bagian-bagian sel epitel rongga mulut (bantu dengan literasi dan mintalah             bimbingan kepada gurumu).

E. ANALISIS DATA HASIL PENGAMATAN
    1.  Menurutmu, apakah kamu telah menemukan sel dengan mengamati korekan rongga            mulut? Jelaskan jawabanmu!
    2. Bagian-bagian sel/struktur sel apa sajakah dari korekan rongga mulut yang dapat kalian         amati!
    3. Bandingkan hasil pengamtanmu dengan kelompok lain yang mengamati sel bawang              merah! Jelaskan!
    4. Mengapa bagian-bagian/struktur sel lain seperti mitokondria, lisosom, ribosom dan                organel sel lainnya tidak terlihat dalam pengamatanmu? Jelaskan! 

E. KESIMPULAN

F. REFLEKSI



                               by Ai Rohimah, S.Pd

                               Guru Biologi SMA Pasundan Rancaekek


Sumber :

Pujiyanto, Sri. Siti Ferniah, Rejeki. 2016. Menjelajahi Dunia Biologi 2. Solo. PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Syamsuri, Istamar2009. Panduan Praktikum Terpilih Biologi Sma 2. Jakarta. Erlangga.

Pratiwi, D.A. dkk. 2012. Biologi XI. Jakarta. CV Erlangga.








Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

LKPD 3 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

Image
BIOLOGI SMA KELAS X LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 3 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KOMPETENSI DASAR : 3.3. Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom. 4.3. Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup.   TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui penerapan Model Pembelajaran Discovery Learnin g dengan menggunakan Pendekatan Saintifik dan metode diskusi, penugasan, tanya jawab , dan presentasi , siswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom dan mampu menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup , sehingga siswa mampu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C).   Pada Kompetensi Dasar sebelumnya kalian sudah memahami adanya persamaan maupun perbedaan ciri suatu organ
Read more

LKPD KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

Image
BIOLOGI SMA KELAS X LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 1 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui penerapan Model Pembelajaran Inquiry Learnin g dengan menggunakan Pendekatan Saintifik dan metode diskusi, penugasan, tanya jawab , dan presentasi , peserta didik mampu 1.      Menganalisis materi klasifikasi makhluk hidup dalam bentuk peta konsep/uraian dengan mandiri 2. Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom dalam bentuk tabel/skema/uraian/gambar dengan gotong royong 3.  Melakukan identifikasi pada tumbuhan dan hewan menggunakan kunci determinasi yaitu sistem kunci dikotom dengan bernalar kritis 4. Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam bentuk skema/uraian/gambar dengan bernalar kritis sehingga peserta didik mampu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, serta dapat mengembangkan kemampua
Read more

LKPD 9 SISTEM KOORDINASI

Image
MATERI BIOLOGI KELAS XI LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 9 SISTEM KOORDINASI KOMPETENSI DASAR : 3.10.  Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem koordinasi (saraf, hormone dan alat indera) dalam kaitannya dengan mekanisme koordinasi dan regulasi serta gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem koordinasi manusia. 4.10.  Menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ sistem koordinasi yang menyebabkan gangguan sistem saraf dan hormon pada manusia berdasarkan studi literatur. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui penerapan Model Pembelajaran Project Based Learnin g Sintak George Lucas dengan menggunakan Pendekatan Saintifik dan metode diskusi, penugasan, tanya jawab , dan presentasi , siswa mampu menganalisis   hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem koordinasi (saraf, hormone dan alat indera) dalam kaitannya dengan mekanisme koordinasi dan regulasi serta gangguan fungsi yang dapat terjadi pada s
Read more