Kerangka Materi Biologi SMA Kelas 12 Bab 8 Mutasi



Kerangka Materi Biologi SMA Kelas 12

BAB 8. MUTASI

 

Kompetensi Dasar:

KD 3.8. Menganalisis peristiwa mutasi pada makhluk hidup

KD 4.8. Menyajikan data hasil eksplorasi peristiwa mutasi yang menyebabkan variasi dan kelainan sifat pada makhluk hidup.  

 

A.      PENGERTIAN

Mutasi berasal dari kata mutatus yang artinya perubahan, mutasi adalah perubahan materi genetik (DNA) yang dapat diwariskan secar genetik kepada keturunannya.

Mutagen adalah agen penyebab mutasi.

Mutan adalah makhluk hidup penyebab mutasi.

 

B.      MEKANISME MUTASI

Mutasi dipengaruhi oleh DNA maupun kromosom yang terjadi saat sintesis DNA (replikasi) dan pada saat pemaketan DNA dalam kromosom yang disebabkan oleh faktor mutagenik.

 

C.      MACAM-MACAM MUTASI

1.       Berdasarkan tempatnya

a.    Mutasi gametik

b.    Mutasi somatik

2.       Berdasarkan tingkatnya

a.       Mutasi gen/mutasi titik

-          Substitusi

-          Insersi

-          Delesi

b.      Mutasi kromosom

-          Perubahan susunan kromosom

·         Delesi

·         Duplikasi

·         Inversi

·         Translokasi resiprok

-          Perubahan jumlah kromosom

·         Euploid (monoploid, diploid, tetraploid, pentaploid, heksaploid, dan seterusnya poliploid, autoploid (autotriploid), alopoliploid)

·         Aneuploid (monosomi, disomi, nulisomi, monosomi ganda, trisomi, tetrasomi)

 

D.      KELAINAN YANG DISEBABKAN OLEH MUTASI

1.       Sindrom down, disebabkan oleh kelebihan kromosom pada nomor 21 sehingga tubuh memiliki 47 kromosom.

2.       Sindrom klinefelter, disebabkan oleh tambahan kromosom X pada anak laki-laki sehingga mempunyai kromosom XXY.

3.       Sindrom turner, disebabkan oleh monosomi kromosom X  sehingga individu tersebut berkromosom XO yang rata-rata berkelamin perempuan.

4.       Cri du chat (tangisan kucing), disebabkan oleh delesi pada kromosom nomor 5

5.       CML (Leukimia/kanker sel darah putih), disebabkan oleh sebagian kromosom no 22 telah bertukar tempat dengan sebuah fragmen kecil dari ujung kromosom nomor 9.

E.       SUMBER MUTASI

1.       Alami, adalah mutagen yang terdapat di alam.

2.       Buatan, adalah mutagen yang sengaja diberikan.

Macam mutagen;

1.       Faktor kimia

Contohnya asam nitrat dan turunannya dapat menubah sitosin dalam DNA menjadi urasil, benzopiren salah satu komponen asap rokok menambah sejumlah ggus kimia pada guanin sehingga guanin tidak dapat berpasangan dengan sitosin.

2.       Faktor fisika

Contohnya sinar ultaviolet, radiasi sinar radioaktif, sinar rontgen.

 

F.       PENGARUH MUTASI

Ø  Pada dasarnya mutasi mengubah susunan gen atau kromosom yang mengakibatkan perubahan produk gen dan perubahan fenotip yang dapat menguntungkan atau merugikan.

Ø  Mutasi yang menguntungkan salah satunya adalah munculnya varietas baruyang lebih unggul

Ø  Mutasi yang merugikan salah satunya adalah munculnya kelainan-kelainan genetik yang bersifat penyakit.

 


                  by Ai Rohimah, S.Pd

                                                            Guru Biologi SMA Pasundan Rancaekek

 

Sumber :

Aryulina, Diah. dkk. 2007. Biologi 3. Esis. Jakarta. Erlangga.

S, Purwatiningsih. 2006. Biologi XII. Surakarta. PT Pabelan Cerdas Nusantara.

Sri Lestari, Endang. Kistinnah, Idun. 2010. Biologi XII. Bandung. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasioanal.

Pratiwi, D.A. dkk. 2012. Biologi XII. Jakarta. CV Erlangga.

Sri Sayeki, Naniek. 2017. Biologi XII. Jakarta. CV Arya Duta.

Pujiyanto, Sri. Siti Ferniah, Rejeki. 2016. Menjelajahi Dunia Biologi 3. Solo. PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.


Location: Jl. Raya Majalaya - Rancaekek No.322, Rancaekek Kulon, Kec. Rancaekek, Bandung, Jawa Barat 40394, Indonesia

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

LKPD 3 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

Image
BIOLOGI SMA KELAS X LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 3 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KOMPETENSI DASAR : 3.3. Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom. 4.3. Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup.   TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui penerapan Model Pembelajaran Discovery Learnin g dengan menggunakan Pendekatan Saintifik dan metode diskusi, penugasan, tanya jawab , dan presentasi , siswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom dan mampu menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup , sehingga siswa mampu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C).   Pada Kompetensi Dasar sebelumnya kalian sudah memahami adanya persamaan maupun perbedaan ciri suatu organ
Read more

LKPD KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

Image
BIOLOGI SMA KELAS X LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 1 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui penerapan Model Pembelajaran Inquiry Learnin g dengan menggunakan Pendekatan Saintifik dan metode diskusi, penugasan, tanya jawab , dan presentasi , peserta didik mampu 1.      Menganalisis materi klasifikasi makhluk hidup dalam bentuk peta konsep/uraian dengan mandiri 2. Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom dalam bentuk tabel/skema/uraian/gambar dengan gotong royong 3.  Melakukan identifikasi pada tumbuhan dan hewan menggunakan kunci determinasi yaitu sistem kunci dikotom dengan bernalar kritis 4. Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam bentuk skema/uraian/gambar dengan bernalar kritis sehingga peserta didik mampu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, serta dapat mengembangkan kemampua
Read more

LKPD 9 SISTEM KOORDINASI

Image
MATERI BIOLOGI KELAS XI LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 9 SISTEM KOORDINASI KOMPETENSI DASAR : 3.10.  Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem koordinasi (saraf, hormone dan alat indera) dalam kaitannya dengan mekanisme koordinasi dan regulasi serta gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem koordinasi manusia. 4.10.  Menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ sistem koordinasi yang menyebabkan gangguan sistem saraf dan hormon pada manusia berdasarkan studi literatur. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui penerapan Model Pembelajaran Project Based Learnin g Sintak George Lucas dengan menggunakan Pendekatan Saintifik dan metode diskusi, penugasan, tanya jawab , dan presentasi , siswa mampu menganalisis   hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem koordinasi (saraf, hormone dan alat indera) dalam kaitannya dengan mekanisme koordinasi dan regulasi serta gangguan fungsi yang dapat terjadi pada s
Read more